استراتيجية تقييم الأقران

الزمن اللازم للتطبيق: 

 15-20 دقيقه

موقع التطبيق في الحصة:
 أثناء الحصة لحل تدريب أو ورقه عمل أو حتى اختبار قصير


الأدوات اللازمة:

 ورقة العمل او الاختبار المراد تقييمها - اجابة نموذجية

آليه التنفيذ: فردي

فوائد الاستراتيجية:

تساعد هذه الاستراتيجية على تدريب الطلاب على مهارة اتخاذ القرار والنقد والتقييم والاطلاع على طريقة التقييم المستخدمة لتصحيح أوراق الاجابة .. ليكونوا أكثر حرصا اوهتماما أثناء تقديم أعمالهم في المستقبل..

طريقة التنفيذ تكون من خلال:مرحلتين :  
المرحلة الاولى :

1- توزيع ورقة العمل المراد حلها أو الاختبار القصير او رسمه لجهاز لو رسم بياني أو جداول مقارنة ومقابلة ....

2- يحل كل طالب ورقته
مع ملاحظة عدم كتابة اسمه على الورقة ويكتفي بكتابة رقم يحدده له المعلم ( بالنسبة لي امر بين طالباتي اثناء الحل واعطي لكل واحدة رقمها التسلسي عندي في دفتر المتابعه مثلا )
بحيث تكتبه الطالبة على الورقة ولا يعرفه سوى انا وهي ( تبارك الله اعلم العالمين)

3- بعد الحل اجمع الاوراق واعيد توزيعها بشكل عشوائي على الطالبات
( طبعا يجب التأكد ان كل طالبة استلمت ورقة لزميلة اخرى غير ورقتها)

4- تبدأ الطالبات بتصحيح الأوراق من وجهة نظرها هي
( بدون الرجوع لي في معرفة الاجابة الصحيحة من الخاطئة)

ملاحظة مهمة في التصحيح : يكون التصحيح بقلم غير الأحمر .. يخصص جزء من الدرجة لنظافة الورقة وترتيبها .. 



استخدام الرموز السابقة :
النجمة لنقطة التميز في الورقة .. كأن يعجبها ترتيب الورقة او تسلسل الافكار أو دقة المعلومات والقياسات .... فترسم لزميلتها نجمة 


استخدام شكل السحابة لكتابة ما كانت تتمنى ان تراه في الورقة ولم تجده ..

كأن تكتب لها : مجهود جيد ولكن كنت اتمنى ان تكون الورقة منسقة ومرتبه أكثر ..
أو تكتب : كنت اتمنى لو انك كتبت طريقة الحل كاملة ولم تكتفي بالناتج النهائي .... وهكذا ..


 5- اخيرا, تكتب  الطالبة الدرجة  لزميلتها من حيث تقديرها
 من 10 


المرحلة الثانية : 
1- تكون بعرض ورقة اجابة نموذجية تعدها المعلمة أو تكون لاحدى زميلاتهن
( الافضل ان تكون من اخراج طالبة )


من خلالها تعرف الطالبات الاجابات الصحيحة والشكل والتنسيق الكامل المطلوب للورقة 

2- الان تعود الطالبات لتصحيح الاوراق باللون الأحمر لوضع الدرجة النهائية 

3- تعاد الاوراق وتوزع حسب الارقام وتأخذ كل طالبة ورقتها لترى الملاحظات والتصويب والدرجة 


طبعا لايخفى عليكم حسنات هذه الاستراتيجية ولكن اعرف انكم راح تعترضوا ( قليلا ) على الوقت الذي تتطلبه 

لكن  ستقضون وقتا ممتعا ومفيد جدا للطالبات وتنبههن الى الملاحظات البسيطة التي غالبا ما يفقدن الدرجات بسببها ولا يعرفن السبب غالبا..

ربما لعدم توفر الوقت الكافي لتناقش المعلمة كل طالبة في ورقة اختبارها أو لعدم حرص بعض الطالبات على مراجعه المعلمة لمعرفة اخطائهن وكيفية تصحيح وتقييم اوراق العمل والاختبارات


 وصدقاً, بعد تجربتها ستجدون فرقاً واضحاً في الاعمال المقدمة